Pular para o conteúdo principal

Os 10 erros mais comuns de linguagem corporal em apresentações


Confira como prender a atenção da plateia e o que não fazer para distraí-la "Gesticule quando isso fizer algum sentido e quando ajudar a complementar a mensagem, caso contrário será apenas um obstáculo à sua comunicação"



Muitos estudos na área da linguagem corporal mostram que, do ponto de vista da audiência, o fator de maior impacto é a comunicação não verbal do apresentador.

A linguagem corporal compõe até 55% da influência do apresentador sobre a audiência.


Sendo assim, a SOAP – empresa especializada em apresentações corporativas – compartilhou 10 erros comuns de linguagem corporal em apresentações que identificou ao longo de seus 11 anos no mercado.

Aqui estão as informações necessárias para melhorar seu desempenho junto à audiência:

1. Cruzar as pernas ou os braços

Quando você cruza os braços, pode enviar uma mensagem subliminar de que não está aberto aos presentes e se sente ameaçado.

Para a audiência estar na defensiva. E isso é exatamente o oposto do que você quer. Aos homens: cruzar as pernas ao sentar também não é um bom sinal.

Pode ser interpretado como nervosismo e falta de profissionalismo – de novo, percepções que não quer.

Quando você está apresentando, facilite a comunicação. Ela deve ser acessível.

Você deve transparecer confiança ao transmitir sua mensagem. Mantenha as costas eretas, sua cabeça alta, o peitoral e braços abertos.

2. Virar as costas para a audiência

Evite dar as costas para a audiência. Isso pode dar a sensação de que não se importa, pode soar rude.

As pessoas precisam ver seu rosto, seus olhos, sua boca para se conectar com você. Então, se planeja atrair a atenção para algo na tela, apenas fique ao lado dela e aponte.

Um laser point pode te ajudar.

3. Evitar contato visual

Tendemos a fugir do contato visual inconscientemente, evitando o confronto. Mas o apresentador precisa estar seguro e confiante.
Uma maneira de demostrar isso é olhar as pessoas nos olhos.

Ao olhá-las nos olhos, elas vão dedicar mais atenção a você e à sua mensagem, o que aumentam as chances de eles aderirem à sua proposta de mudança.

4. Encarar um só ponto na audiência

Encarar um ponto isolado na audiência nunca é uma boa ideia. As pessoas vão notar que você, na verdade, não está olhando para ninguém.

Além disso, faz você parecer inseguro, assim como olhar para o teto. Em vez disso, tente olhar, pausadamente, para cada pessoa, ora de um lado da plateia, ora de outro, na frente atrás.

Seu público vai sentir-se conectado a você, como em uma conversa – e, mais importante: vai se concentrar em você.

Saiba mais: Gestão de Talentos

5. Ficar na mesma posição durante toda a apresentação

Se, ao apresentar, você fica no mesmo lugar por receio de tropeçar ou cair, uma dica: use sapatos confortáveis.

O cérebro precisa de movimento para permanecer alerta. E se mover no espaço ao seu redor é uma forma poderosa de manter a audiência em alerta e atenta ao conteúdo.

Então não deixe de usar essa ferramenta poderosa por medo ou receio.

6. Andar muito rápido e muito longe

Apesar de aconselharmos andar pelo espaço à sua volta, não convém abusar.

Se você estiver constantemente em movimento, ou andando muito rápido, a audiência pode deduzir que está nervoso e, certamente, ficará nervosa também.

Esse não é o objetivo.

Você deve se mover sempre que a mensagem pedir movimentação. Se você está falando com alguém da audiência, por exemplo, mova-se para um ponto mais próximo a essa pessoa.

Se estiver apresentando uma lista de três pontos, use a movimentação para ilustrar a mudança do ponto 1 para o 2 e daí em diante.

7. Repetir gestos demasiadamente

Já viu apresentadores que repetem os mesmos gestos, independentemente da mensagem? Faz sentido?

Os gestos devem servir para enfatizar e ilustrar as mensagens, não como muletas para quando não souber o que fazer com mãos.

Gesticule quando isso fizer algum sentido e quando ajudar a complementar a mensagem, caso contrário será apenas um obstáculo à sua comunicação.

Tente variar o gestual o máximo possível, mas de maneira natural.

8. Inquietação

Inquietação significa nervosismo e nervosismo é distração total. A audiência acaba focando na sua inquietação, não na sua mensagem.

Mantenha o foco exclusivamente naquela situação. Mantenha-se atento ao seu corpo e ao modo como se comunica.

A melhor maneira de criar essa ampla consciência é ensaiar bastante a apresentação, de preferência com uma audiência.

Dica: filme você mesmo. Esse vídeo vai dizer quanta inquietação você tem sob condições reais.

Saiba mais: Pedagogia Empresarial

9. Esquecer de sorrir

Se você não sorri, a audiência provavelmente o verá como alguém sério demais.

Disso pode gerar um constrangimento no instante em que abrir espaço para perguntas ou mesmo precise interagir.

Sorrir é a maneira ideal para fazer a audiência se sentir confortável e disposta a ouvir.

10. Falar muito rápido, muito devagar ou muito baixo

Se você fala muito rápido, as pessoas têm dificuldade de acompanhar.

Se fala muito devagar ou muito baixo... bem, provavelmente vão cair no sono. De qualquer maneira, a mensagem é comprometida e seus objetivos ficam mais distantes.

A voz do apresentador é uma de suas ferramentas mais poderosas, mas ele deve saber usá-la.

Ache o volume e tom corretos, enfatize palavras e expressões importantes e articule cada sílaba.


Se fizer isso, a audiência vai entender naturalmente o que você está dizendo.


Gostou do artigo? Deixe seu comentário ou dúvidas!


Carlos Felipe
educacional.contato@hotmail.com


Comentários

Postagens mais visitadas deste blog

Andragogia: Pilares e Princípios

Andragogia: Como os adultos aprendem? Os adultos aprendem melhor: quando suas necessidades e interesses, situações de vida, experiências, autoconceitos e diferenças individuais são levados em consideração. 1 – Os adultos são motivados a aprender conforme vivenciam necessidades e interesses que a aprendizagem satisfará: portanto, esses são os pontos de partida adequados para organizar as atividades de aprendizagem dos adultos; 2- A orientação da aprendizagem dos adultos é centrada na vida: portanto as unidades adequadas para organizar aprendizagem de adultos são situações da vida, não assuntos. 3- A experiência é o recurso mais rico para a aprendizagem dos adultos: portanto, a metodologia central da educação de adultos é a análise de experiências. 4 – Os adultos tem uma forte necessidade de se autodirigir: portanto, o papel do professor é se envolver em um processo de questionamento mútuo com eles, em vez de transmitir seu conhecimento a eles e, a seguir, aval...
Pedagogia Empresarial O cenário do mercado atual é marcado pela exigência de diferenciação dos produtos e serviços oferecidos pelas empresas.  Hoje, a necessidade de inovação e agilidade operacional é constante e para a prática de uma gestão competitiva, de caráter estratégico é fundamental. O pedagogo surge nas empresas com a capacidade e os conhecimentos necessários para identificar e desenvolver pessoas para o mundo corporativo. Este profissional possui competências para trabalhar na área de recursos humanos assim como em projetos de Educação Corporativa. A pedagogia procura estratégias pedagógicas e metodologias de ensino que garantam uma melhor aprendizagem, tendo como alvo principal gerar mudanças no comportamento das pessoas, de modo que estas melhorem tanto a qualidade da sua atuação profissional quanto pessoal. Portanto, vê-se o Pedagogo Empresarial como um profissional que possui o domínio de conhecimentos, habilidades e práticas que, aliadas à expe...

Ações pedagógicas em instituições não escolares

Ações pedagógicas em instituições não escolares As ações pedagógicas fazem-se indispensáveis para o desenvolvimento humano e intelectual dentro das organizações. A pedagogia hoje é critério de qualidade nas ações de treinamento e desenvolvimento nas instituições não escolares. Segundo Teixeira (2016, p. 37) as intervenções pedagógicas nas instituições não escolares têm que ser capazes de responder tais questionamentos:  O que é aprendido? Como é aprendido? Como a aprendizagem ocorre? Quando a aprendizagem ocorre? Chiavenato (2009) afirma que o aprendizado deve ser organizado e contínuo, afetando e envolvendo todos os membros da organização e não apenas alguns deles. Saiba mais:  Pedagogia Empresarial Um grande equívoco das empresas é justamente deixar de treinar todos seus colaboradores, e isso é muito comum acontecer. A prática desse desenvolvimento do conhecimento conforme afirma: Vai além de um ou outro treinamento, o processo deve ser con...